Questo progetto nasce durante il corso di formazione per docenti denominato “Progettare compiti unitari per promuovere e valutare le competenze degli allievi” tenutosi a Narni lo scorso anno (2016) e rappresenta la sperimentazione di un compito di realtà secondo un curricolo verticale. Nel dettaglio, i tre ordini di scuola realizzano compiti di realtà incentrati sulle stesse tematiche, potenziando così le stesse competenze, ma calibrando il lavoro e gli elaborati in base all’età degli alunni.
0